Les élèves de CM1 CM2 ont dans un premier temps rédigé une lettre de motivation dans laquelle ils expliquaient les raisons pour lesquelles ils voulaient devenir médiateurs de l’école.

En concertation, deux élèves de CM1 ont été choisis ainsi que 1 élève de CM2, la quatrième médiatrice est une élève de CM2 (déjà
médiatrice au cm1).

Les élèves reçoivent une formation durant laquelle ils apprennent le rôle du médiateur, les étapes d’une médiation.

A la suite de la formation, ils se présentent aux différentes classes, redéfinissent ensemble ce qu’est un message clair (étape importante avant le recours à une médiation).

Lorsque le message clair n’est pas suffisant pour régler les petits conflits, les élèves demandent une médiation aux maîtresses.

Deux médiateurs sont désignés ainsi que le moment où aura lieu la médiation. Lors de cette médiation, les élèves se retrouvent dans la salle de médiation sans adulte. (Une maitresse reste à proximité de la salle).

A la fin de la médiation, les médiateurs remplissent la fiche, et la solution trouvée pour résoudre le conflit. Les 4 élèves signent la
fiche. Pendant l’année scolaire, les médiateurs complètent leur formation en allant une journée au collège pour participer avec l’organisme aroeven.

la médiation a permis de régler les conflits où le message clair ne suffisait pas et d’apporter des solutions entre eux. Elle est poursuivie au collège.

Partenaires : collège de Damville, Association régionale des œuvres éducatives et de vacances de l'Éducation nationale (AROEVEN).

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Cette action s'intègre dans la démarche "Ecoles et établissements en démarche de développement durable de l'Académie de Normandie" (E3D) mise en place par l'établissement scolaire. La présente description reprend des éléments rédigés par l’équipe E3D de l’établissement.

Pour plus d’informations sur cette action, appeler l'établissement scolaire en demandant le “Correspondant Développement Durable” responsable du suivi de la démarche "E3D".